La III edición del Programa Líderes Indios, organizada por la Fundación Consejo España-India en mayo de 2014, trajo a nuestro país a destacadas personalidades indias en el campo de la educación para darles a conocer la realidad socioeconómica y cultural de España. La Fundación Consejo, en su activa política de comunicación, viene publicando mensualmente entrevistas con algunos de sus participantes.
Ayesha Banerjee es editora de suplementos en el diario Hindustan Times. Dirige HT Education, que se centra en educación superior, investigación y oportunidades existentes en el exterior; HT Estates, suplemento sobre el sector inmobiliario y ShineJobs, que aborda oportunidades laborales y temas relacionados con recursos humanos. Comenzó su carrera en el Indian Express y tiene cerca de 27 años de experiencia trabajando en algunas de las principales empresas de medios de la India, incluyendo el Times of India e India Today Group.
- ¿Qué papel juega el suplemento de educación del Hindustan Times, donde usted trabaja, en el día a día de los estudiantes indios?
Nuestro objetivo es publicar información que a nuestros lectores les pueda resultar interesante. Al final lo que buscamos es serles útiles en el sector de la educación. Les hablamos sobre las mejores escuelas de cada rama y las oportunidades en el extranjero, pero no sólo eso, también les ayudamos con la preparación de los exámenes o les descubrimos facilidades para cursar sus estudios. Este tipo de información normalmente es muy difícil acceder a ella. De esta forma, nuestra meta es proporcionar la información más efectiva para que ellos tengan mayor posibilidad de elección y que una vez decididos puedan enfrentarse a su vida universitaria de la mejor manera.
- En su opinión, ¿cuál ha de ser el camino de un medio de comunicación para contribuir a la mejora del sistema educativo de un país?
Ése es nuestro objetivo más importante y creo que la anterior pregunta responde un poco al camino que estamos siguiendo para lograrlo. Pero no nos quedamos ahí, no somos un medio de comunicación que simplemente se limita a publicar información. En mi opinión es clave ir más allá y nosotros lo hacemos con una gran cantidad de servicios que aportan valor añadido. Por ejemplo, ponemos a disposición de nuestros lectores consejeros en materia de educación, una iniciativa muy demandada ya que se valora mucho el enfoque personal. Otro ejemplo es que durante el periodo de admisión “reclutamos” un grupo de jóvenes que acaban de terminar el colegio y les damos la oportunidad de convertirse en periodistas en el campus. También ofrecemos un programa de reducción del estrés, que es un tema serio entre los estudiantes, ya que están sometidos a una gran presión de su entorno.
- ¿Y en cuanto al crecimiento del país?
A día de hoy y tras la magnitud de las últimas elecciones presidenciales, creo que los medios de comunicación tienen el deber de fomentar el voto en la población. Son momentos críticos para la historia del país y deberíamos llevar a cabo una estrategia de inclusión para extender las elecciones a los sectores más alejados y convencer a las personas que se muestran reacias a participar. Además, debemos y podemos promover una cultura de responsabilidad más ciudadana y social. Con esto hablo de lo mismo que anteriormente sobre la educación, informar sobre la ley y las responsabilidades para con ella. No me refiero a actividades negativas sino a informar sobre aspectos de impuestos, censos o regulación que dinamicen el sistema para crecer como sociedad y como país. Es un problema y supone también un enorme reto. Pero uno de los actores mejor posicionados para cambiar la tendencia son los medios de comunicación del país.
- ¿Cuáles son las noticias que le llegan a la sociedad india sobre España?
Hasta ahora no son muchas. Pero es curioso, por ejemplo, el gran impacto que tuvo la película ‘Sólo se vive una vez’, ya que gracias a ella la gente conoce muchos aspectos de España como el festival de la Tomatina. Desde mi particular punto de vista, creo que es muy interesante conectar ambos países a través de la cultura y el ocio, algo que deberían hacer las universidades españoles. España es un gran país, pero los indios en general no lo saben.
- ¿Qué puede aportar la educación india al sistema educativo español?
Oportunidades. Existe una gran demanda de profesores nativos de lengua española ya que este idioma es uno de los más populares entre los estudiantes indios. Fomentar intercambios de este tipo sería muy enriquecedor para ambos sistemas. Podríamos empezar nuestra relación conectando así y poco a poco ir ampliando la red.
- ¿Cómo era la imagen de España que tenía antes de visitarlo durante el Programa Líderes?
Pues estoy realmente sorprendida. Porque nunca me imaginé que fuese todo tan bonito ni tan inspirador. La agenda que hemos cumplido hasta ahora ha sido muy enriquecedora y estoy deseando conocer cada actividad del programa.
- ¿Y cuál está siendo su percepción de España durante la visita?
Muy positiva. No sólo a nivel turístico, sino también en cuanto a su mercado e industria. Me da la sensación de que en España existe una gran combinación entre el trabajo responsable y la calidad de vida. Y en este sentido tengo que destacar la visita a la Ciudad Financiera del Banco Santander. Antes de llegar me había informado sobre el proyecto, que me parecía espectacular, pero una vez allí pude entender que no sólo era una apuesta arquitectónica sino que tenía un sentido en cuanto a funcionalidad y conciliación laboral.
- ¿Qué estrategias fomentarían una imagen de España para los indios alejada de los estereotipos?
No soy una experta, pero por aportar un acercamiento diferente, apostaría como decía antes por conectar ambas sociedades a través de la cultura. Creo que son iniciativas que tienen un impacto muy fuerte en las personas. Por eso considero que sería inteligente llevar a cabo estrategias para despertar la curiosidad por España, su cultura, su idioma y su gente. En este sentido, en Hindustan Times regalamos una colección de libros de diferentes temáticas que ha tenido mucho éxito. Se podría hacer algo similar con libros españoles que respondan a las preguntas que los indios se hacen sobre el país.
